Giáo viên âm nhạc tự học

Việc tự học của một giáo viên âm nhạc, giống như bất kỳ giáo viên nào khác, bắt đầu trong quá trình học. Nó bao gồm một số khía cạnh của sự phát triển tính cách của anh ấy. Nó bao gồm cải tiến phương pháp giảng dạy, mở rộng tầm nhìn, cải thiện hương vị nghệ thuật, nghiên cứu các xu hướng hiện đại và cổ điển trong âm nhạc.

Mỗi mục này nâng cao năng lực chuyên môn của một giáo viên âm nhạc. Vì ông chịu trách nhiệm giáo dục thẩm mỹ cho sinh viên của mình và làm phong phú thêm kinh nghiệm nghệ thuật và thẩm mỹ của họ.

Khi dạy nhạc, một cách tiếp cận sáng tạo dựa trên những đổi mới thực tế và có phương pháp được khuyến khích. Do đó, nghiên cứu độc lập cẩn thận của họ là cần thiết.

Hệ thống tự học liên tục bao gồm:

• đánh giá phản xạ kết quả học tập;
• truy cập trang web dành cho giáo viên //uchitelya.com, //pedsovet.su, //www.uchportal.ru;
• tham quan biểu diễn, hòa nhạc, triển lãm;
• nghiên cứu tác phẩm văn học nghệ thuật;
• phân tích các phương pháp mới;
• tham dự các hội thảo khoa học và phương pháp, các lớp học thạc sĩ, hội đồng sư phạm;
• tự tiến hành và tham gia nghiên cứu được thực hiện bởi các đồng nghiệp;

Cần phân tích từng bài học được thực hiện và quá trình học nhạc nói chung. Phân tích những kỹ thuật nào có tác động lớn nhất, thu hút sự chú ý và khơi dậy sự quan tâm của sinh viên.

Xem các buổi biểu diễn và buổi hòa nhạc khác nhau có trách nhiệm làm phong phú cảm xúc và tinh thần của giáo viên âm nhạc. Nó giúp anh hiểu rõ hơn về xu hướng hiện tại trong sự phát triển của nghệ thuật.

Triển lãm tranh và đọc tiểu thuyết cũng giúp hiểu rõ hơn về khía cạnh cảm xúc của sáng tạo. Đặc biệt thú vị là nghiên cứu tự truyện của nhiều cá nhân sáng tạo khác nhau, sự thật về họ cho phép hiểu sâu hơn về kế hoạch của nghệ sĩ. Hiểu rõ hơn về điều đó giúp việc truyền đạt kiến ​​thức đến học sinh dễ dàng hơn, thu hút sự chú ý của họ vào chủ đề đang nghiên cứu.

Một cách tiếp cận ban đầu để dạy nhạc

Sự phát triển của khả năng giảng dạy góp phần tham gia vào các nghiên cứu khác nhau. Chúng giúp phát triển các phương pháp giảng dạy mới độc lập, giới thiệu một cách tiếp cận ban đầu dựa trên dữ liệu thực nghiệm thu được. Những quyết định phi thường trong lớp học luôn tìm thấy phản ứng tích cực từ học sinh.

Sự phát triển về năng lực chuyên môn của một giáo viên âm nhạc thông qua việc tự học nghệ thuật sẽ giúp anh ta trở thành một chuyên gia có thể tìm ra cách tiếp cận không chuẩn trong giảng dạy. Anh ta sẽ có thể liên quan một cách sáng tạo với các hoạt động của mình và làm gương cho học sinh để tự cải thiện. Đây là cách từ ứng dụng đơn giản của kiến ​​thức thu được trong quá trình nghiên cứu đến cấp độ nghiên cứu và tìm kiếm và sáng tạo cao hơn.